Efectividad del método dirigido y capacidad crítica en la educación superior
Date
2019-10-01
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
El objetivo fue determinar la influencia del método dirigido en
el desarrollo de la asignatura de Filosofía y la capacidad crítica de los estudiantes de una institución superior. El tipo de estudio fue explicativo, siendo el diseño cuasi-experimental, al grupo experimental se les aplico sesiones de aprendizaje; el estadígrafo paramétrico utilizado fue t de Student, demostrándose la efectividad del método dirigido en el desarrollo de la asignatura de Filosofía y la capacidad
crítica de los estudiantes de educación superior, el nivel de correlación entre el método dirigido y la capacidad crítica de ,032 y el nivel de significancia de ,711.
Description
Keywords
Metodología
Citation
Sánchez Aguirre, F., Arévalo Quijano, J., Aliaga Pacora, A. & Cuadros Ojeda, V. (2024). Efectividad del método dirigido y capacidad crítica en la educación superior. Opción, N° 90 (2019), 414-474.
